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수능까지 매일 유형 노트 · 전체 목록

11/10 · D-9 · 문학 · 고전소설·현대소설·고전시가·현대시

공간 유형

두 공간의 대립·이동·의미 변화를 보면 인물의 처지와 가치가 보인다.

한눈에 보기

왜 중요한가

공간 선지는 장소 이름보다 그곳에서 인물이 한 일과 반응을 근거로 묻는다. 고향·자연·도시에 미리 긍정·부정을 붙이면 같은 장소의 의미가 바뀌는 지점에서 틀린다. 공간이 나오면 누가 무엇을 겪고 어디를 바라는지 먼저 표시한다.

기출은 이렇게 묻는다

  • 공간에 관한 설명이 해당 대목의 사건·심리와 맞는지 가린다.

    장소 이름에 긍정·부정을 붙이기 전에 그곳의 행동과 반응을 확인한다.

    기출 선지 108회

  • 고향을 향한 마음을 현재의 처지와 기억에 연결한다.

    지리적으로 돌아가는 일과 과거의 관계를 회복하는 일을 구별한다.

    기출 선지 12회

  • 천상계와 지상계가 적강·복귀·소통으로 이어지는 방식과 그 의미를 가린다.

    높은 산을 천상에 빗댄 비유와 인물이 천상을 오가는 사건은 다르다.

    기출 선지 17회

  • 도시·농촌의 생활 환경이 인물과 화자에게 갖는 의미를 살핀다.

    도시의 소외와 농촌의 평화라는 구분을 미리 적용하지 않는다.

    기출 선지 11회

  • 속세와의 거리 두기나 속세 복귀가 갖는 뜻을 문맥으로 가린다.

    자연에 머물러도 임금과 가족, 생계를 걱정할 수 있다.

    기출 선지 7회

  • 장소 이동과 사건·인식의 변화를 함께 추적한다.

    몸이 옮겨 갔는지, 시선이나 기억만 다른 곳을 향했는지 나눈다.

    기출 선지 6회

전형

  1. 자연과 속세

    고전시가에서 강호의 삶과 벼슬·명리의 세계를 대비해 삶의 선택을 드러내는 공간 관계다.

    판별 신호

    • 벼슬의 번잡함을 말한 뒤 냇가의 삶을 택한다.
    • 초가와 산수를 즐기며 공명과 거리를 둔다.
    하는 일
    화자가 따르는 삶의 기준과 수양의 태도를 드러낸다.
    함정
    자연을 즐긴다는 이유로 정치적 관심과 유교적 가치를 모두 버렸다고 판단한다.
    기출 예 1 · 연계 설명 3 보기

    기출 예

    • 2015학년도 6월 모의평가 B형 · 도산십이곡 · 이황

      자연 속 소망이 유교적 가치와 함께 성립하는지 비교하도록 한다.

    연계 설명

    • 만흥 · 윤선도고전시가

      은거의 즐거움을 노래하되 마지막 수에서 임금 은혜로 돌리는 구조다.

    • 풍계육가 · 이정고전시가

      창은 열어 청풍과 명월을 들이고 문은 닫아 속세와 끊는 대비가 나타난다.

    • 상춘곡 · 정극인고전시가

      홍진과 산림을 견주며 공명·부귀를 멀리하는 자부심으로 자연을 택한다.

  2. 고향과 타향

    시와 소설에서 익숙한 관계가 쌓인 고향과 낯선 생활 터전을 견주는 공간 관계다.

    판별 신호

    • 낯선 숙소에서 옛집의 가족과 음식을 떠올린다.
    • 객지의 생활과 고향 마을의 기억을 나란히 놓는다.
    하는 일
    향수와 소속의 결핍, 떠나온 삶의 의미를 드러낸다.
    함정
    고향이라는 지명만으로 화자가 그곳을 평화롭게 기억한다고 단정한다.
    기출 예 1 · 연계 설명 3 보기

    기출 예

    • 2015학년도 수능 B형 · 고향 앞에서 · 오장환

      고향을 각박한 현실과 대비되는 따뜻한 공간으로 보는 귀향 의식을 두 시에 적용하게 한다.

    연계 설명

  3. 현재 공간과 지향 공간

    시의 화자가 지금 있는 곳과 가고 싶거나 마음이 향하는 곳을 구별해 제시하는 공간 관계다.

    판별 신호

    • 이곳에 머문 채 먼 산 너머의 삶을 바라본다.
    • 새가 되어 멀리 있는 가족에게 가기를 바란다.
    하는 일
    현실의 결핍과 회복하고 싶은 관계를 함께 보여 준다.
    함정
    바라는 곳을 떠올린 대목을 실제 도착이나 갈등 해결로 읽는다.
    기출 예 1 · 연계 설명 3 보기

    기출 예

    • 2012학년도 수능 · 북찬가(北竄歌) · 이광명

      주변 소재가 화자의 마음이 향하는 장소를 떠올리게 하는지 판단한다.

    연계 설명

  4. 회상 속 공간

    현재의 감각이나 사물이 불러온 과거의 장소로, 오늘의 처지와 기억을 겹치게 하는 공간이다.

    판별 신호

    • 낡은 물건을 보다가 어린 시절의 집을 떠올린다.
    • 지금의 거리 뒤로 예전 골목의 모습이 겹친다.
    하는 일
    시간의 간격과 상실을 드러내고 현재를 다시 보게 한다.
    함정
    과거의 장소가 묘사된다는 이유로 현재의 몸도 그곳에 있다고 판단한다.
    기출 예 1 · 연계 설명 2 보기

    기출 예

    • 2012학년도 수능 · 구두 한 켤레의 시 · 곽재구

      낡은 구두에서 환기되는 고향이 내면에 지속된 기억인지 살핀다.

    연계 설명

  5. 이동의 공간

    길·기차·배처럼 이동 중 만남과 체험이 이어지는 공간이다. 소설의 여로와 시가의 노정에 나타난다.

    판별 신호

    • 기차 안의 낯선 사람과 대화하며 과거를 떠올린다.
    • 배를 타고 고국을 떠나며 풍랑과 풍물을 겪는다.
    하는 일
    만남과 이별을 배열하고 세계를 보는 인식을 시험한다.
    함정
    길을 떠나는 모든 인물이 자유나 성장을 얻는다고 일반화한다.
    기출 예 1 · 연계 설명 3 보기

    기출 예

    • 2017학년도 6월 모의평가 · 최척전 · 조위한

      여러 나라에 걸친 유랑이 전란으로 흩어진 삶과 연결됨을 설명한다.

    연계 설명

  6. 경계의 공간

    문·담·다리·강처럼 두 영역의 분리와 통과를 드러내는 자리다. 통과의 허용 여부가 중요하다.

    판별 신호

    • 담을 넘는 일을 주인이 금지한다.
    • 강 건너의 사람을 만나려 하지만 건너지 못한다.
    • 문 앞에서 들어갈지 돌아설지 망설인다.
    하는 일
    인물 사이의 단절과 연결, 규범을 넘는 선택을 드러낸다.
    함정
    다리가 보이면 이미 연결되었고 담이 보이면 완전히 단절되었다고 읽는다.
    기출 예 1 · 연계 설명 3 보기

    기출 예

    • 2011학년도 수능 · 운영전 · 작자 미상

      궁궐 담의 통과를 대군의 통제와 관련지어 판단하도록 한다.

    연계 설명

    • 서해무릉기고전소설

      담장 안팎에서 목소리만 오가며 갈라진 부부가 탈출을 약속한다.

    • 이별가 · 박목월현대시

      강을 사이에 두고 목소리가 흩어지지만 화자는 이승과 저승의 경계 너머로 인연을 이으려 한다.

    • 도령마루의 까마귀 · 현기영현대소설

      생계의 터인 바다가 입어 금지와 감시로 막혀 주민이 다가갈 수 없는 경계가 된다.

  7. 집 안과 바깥

    가족과 일상이 있는 내부를 외부의 사회나 낯선 세계와 견주는 공간 관계다. 가치 방향은 가변적이다.

    판별 신호

    • 집 밖에서 겪은 모욕이나 위험을 집 안의 가족에게는 숨긴다.
    • 집 안의 가족과 밖을 떠도는 인물을 대비한다.
    하는 일
    사적 생활과 외부 현실의 관계를 드러낸다.
    함정
    집 안은 보호받는 곳이고 바깥은 위험한 곳이라는 구분을 미리 적용한다.
    연계 설명 2 보기

    연계 설명

    • 너무 큰 나무 · 최일남현대소설

      가족 앞과 전화로 외부인을 대할 때의 태도가 달라 표리부동이 드러난다.

    • 옹고집전고전소설

      집에서 쫓겨나 바깥을 떠돌다 되돌아와 제자리를 되찾는다.

  8. 폐쇄적 공간과 개방적 공간

    방·골방처럼 출입과 소통이 막힌 공간과 시야·활동이 트인 공간이다. 옥처럼 강제로 갇힌 곳은 시련·통제로 함께 읽는다.

    판별 신호

    • 문을 잠근 방에서 혼자 같은 생각을 되풀이한다.
    • 갇힌 인물이 창 너머 사람의 소리만 듣는다.
    • 좁은 거처를 나서자 들판이 멀리 펼쳐진다.
    하는 일
    고립·내면 집중과 활동 가능성의 차이를 대비해 드러낸다.
    함정
    실내면 곧 고립, 트인 곳이면 곧 해방감이라고 판단한다. 넓은 바다도 위협이 될 수 있다.
    연계 설명 5 보기

    연계 설명

  9. 이상향과 현실

    현재 삶의 결핍과 대비하여 바람직한 관계와 질서가 구현된 곳을 설정하는 공간 관계다.

    판별 신호

    • 불공평한 현실과 서로 돌보는 먼 세계를 견준다.
    • 그곳에는 다툼과 굶주림이 없다고 설명한다.
    하는 일
    현실의 문제와 화자·인물이 바라는 가치를 드러낸다.
    함정
    이상향을 그렸다는 이유로 그곳에 실제 도달했거나 문제가 해결됐다고 본다.
    기출 예 1 · 연계 설명 1 보기

    기출 예

    • 2014학년도 수능 A형 · 난장이가 쏘아올린 작은 공 · 조세희

      불평등한 현실과 돌봄을 지향하는 달나라의 상징을 대조하도록 한다.

    연계 설명

  10. 천상계와 지상계

    고전소설에서 신선·신령의 세계와 인간의 세계가 인물의 내력과 운명을 매개로 이어지는 공간 관계다.

    판별 신호

    • 하늘에서 죄를 지은 존재가 인간으로 태어난다.
    • 신령이 인물의 하늘 세계 내력을 알려 준다.
    하는 일
    비범한 내력과 시련의 이유, 초월적 질서를 제시한다.
    함정
    천상이 나오면 지상의 삶이 무가치하다고 단정한다. 지상의 인연을 다 누린 뒤 복귀하는 순서가 흔하다.
    이번 연계금방울전
    기출 예 2 · 연계 설명 1 보기

    기출 예

    • 2011학년도 9월 모의평가 · 김원전 · 작자 미상

      앞선 공통 자료와 연결해 천상 질서와 인간 세계의 소통 방식을 묻는다.

    • 2014학년도 수능 B형 · 옥루몽 · 남영로

      제시 자료는 천상 경험 뒤 속세의 삶을 마친 후 복귀하는 순서를 설명한다.

    연계 설명

    • 금방울전고전소설

      용왕의 자녀들이 지상에 환생해 인연을 되찾고, 함께 살다가 승천한다.

  11. 현실계와 이계

    고전서사에서 인간의 일상과 용궁·저승 등 다른 질서의 세계를 오가는 공간 관계다.

    판별 신호

    • 물속으로 들어간 인물이 용왕의 궁전에 닿는다.
    • 죽은 이가 사는 곳에서 인물의 내력을 듣는다.
    하는 일
    일상에서 풀기 어려운 욕망과 문제를 낯선 질서로 비춘다.
    함정
    꿈·저승·용궁을 모두 천상계라고 부르거나 모두 같은 질서로 묶는다.
  12. 시련의 공간

    옥·전장·유배지처럼 생존과 관계, 신념이 위협받는 곳이다. 고전과 현대에서 시련의 원인은 다르다.

    판별 신호

    • 옥에 갇힌 인물이 누명을 벗을 길을 찾는다.
    • 귀양지에서 가족의 소식을 얻지 못해 괴로워한다.
    • 전장에서 동료를 잃고 살아남을 길을 찾는다.
    하는 일
    인물의 결핍과 갈등을 집중하고 선택을 요구한다.
    함정
    유배지의 그리움을 모두 연군으로 좁히거나 전장을 영웅의 성취만으로 읽는다.
    기출 예 1 · 연계 설명 3 보기

    기출 예

    • 2015학년도 9월 모의평가 B형 · 만분가 · 조위

      유배로 멀어진 처지와 임금을 향한 마음을 공간적 거리와 연결한다.

    연계 설명

    • 반씨전고전소설

      귀양과 묘막의 습격 등 가문 모함이 시련의 공간으로 이어진다.

    • 창선감의록고전소설

      허위 고소로 옥에 갇힌 화진에게 독살 음모까지 닥친다.

    • 적벽가고전소설

      전쟁터가 군사들에게 목숨의 위협과 귀향 불안을 주는 곳이다.

  13. 피난처와 은신처

    위협받는 인물을 잠시 숨기거나 보호하는 공간이다. 보호가 영구적인지는 사건 전개로 확인한다.

    판별 신호

    • 쫓기는 인물이 산속 암자에서 몸을 숨긴다.
    • 전란을 피해 낯선 집에 머물며 도움을 받는다.
    하는 일
    시련을 잠시 멈추고 회복이나 다음 행동을 준비하게 한다.
    함정
    숨을 곳을 얻었다는 사실을 적대자의 제거와 갈등의 완전한 해결로 읽는다.
    연계 설명 3 보기

    연계 설명

    • 현몽쌍룡기고전소설

      구출된 정채임 일행이 강가 별장에 머물며 몸을 의탁한다.

    • 대설주의보 · 최승호현대시

      굴뚝새가 눈보라를 피해 뒷간으로 몸을 숨긴다.

    • 장풍운전고전소설

      경패는 남편과 헤어진 뒤 단원사에 머물며 보호를 받고, 그곳에서 시어머니를 처음 만난다.

  14. 노동과 생계의 공간

    논밭·장터·공장 등 일하고 생계를 꾸리는 현장이다. 자연도 노동의 공간으로 나타날 수 있다.

    판별 신호

    • 장터·공장·논밭처럼 하루 벌이가 걸린 현장의 고단함을 말한다.
    • 장터에서 물건을 팔아 가족의 끼니를 마련한다.
    하는 일
    삶의 물질적 조건과 노동의 고단함·협력을 구체화한다.
    함정
    논밭과 시냇물이 나온다는 이유로 노동 없이 즐기는 강호라고 판단한다.
    기출 예 1 · 연계 설명 2 보기

    기출 예

    • 2016학년도 6월 모의평가 A형 · 농가 · 위백규

      농가월령가와 견주어 농사 현장과 농부의 일상을 읽도록 한다.

    연계 설명

  15. 공동체의 공간

    장터·마을·천변처럼 여러 사람의 생활과 관계가 교차하는 곳이다. 연대와 갈등이 함께 나타날 수 있다.

    판별 신호

    • 동네 사람들이 한곳에서 소문과 안부를 주고받는다.
    • 장터의 서로 다른 생업과 사연을 이어 보여 준다.
    하는 일
    개인의 사건을 생활 공동체와 사회의 모습으로 넓힌다.
    함정
    사람이 모인 공간이라는 이유로 구성원 모두가 서로 돕고 화합한다고 본다.
    기출 예 1 · 연계 설명 2 보기

    기출 예

    • 2013학년도 수능 · 천변풍경 · 박태원

      천변에서 살아가는 사람들의 모습을 당시 서울의 생활과 관련짓는다.

    연계 설명

    • 고향 · 이기영현대소설

      수해 뒤 두레로 이웃을 돕는 마을이 연대의 바탕이 된다.

    • 징소리 · 문순태현대소설

      수몰된 방울재 사람들이 댐 가에서 얽히며 갈등과 죄책을 겪는다.

  16. 도시의 소외 공간

    현대시와 소설에서 군중·건물·기계로 가득하지만 소통과 소속을 얻지 못하는 도시 공간이다.

    판별 신호

    • 수많은 사람 사이에서 말 걸 상대를 찾지 못한다.
    • 불빛과 높은 건물 곁에 홀로 선 모습을 보여 준다.
    하는 일
    문명의 풍요와 개인의 고립 사이의 간격을 드러낸다.
    함정
    도시의 기계와 불빛이 있다는 이유만으로 문명 비판이나 소외를 확정한다.
    기출 예 1 · 연계 설명 1 보기

    기출 예

    • 2015학년도 6월 모의평가 B형 · 와사등 · 김광균

      제시 자료는 상실과 소외의 정서를 도시의 회화적 이미지와 연결한다.

    연계 설명

  17. 개발과 축출의 공간

    현대소설에서 개발·철거·거래 때문에 기존 주민의 거주와 생계가 흔들리는 삶터다.

    판별 신호

    • 살던 집에 철거 통지서가 도착한다.
    • 땅값이 오르자 주민에게 집을 비우라고 요구한다.
    하는 일
    삶터의 상실을 자본과 제도의 문제에 연결한다.
    함정
    쫓겨나는 인물의 이동을 더 나은 생활을 찾아 나선 자발적 여행으로 바꾼다.
    기출 예 1 · 연계 설명 3 보기

    기출 예

    • 2014학년도 수능 A형 · 난장이가 쏘아올린 작은 공 · 조세희

      공고문과 가족의 처지를 불평등한 현실의 문제에 연결하는 감상을 묻는다.

    연계 설명

  18. 계층이 대비되는 공간

    사는 곳의 규모·위치·소유 관계와 출입 가능성의 차이를 통해 계층 격차를 보여 주는 공간 관계다.

    판별 신호

    • 큰 저택과 비가 새는 단칸방을 번갈아 보여 준다.
    • 한 인물은 땅을 사고 다른 인물은 거처를 잃는다.
    하는 일
    빈부와 권리의 차이를 눈에 보이는 생활 환경으로 드러낸다.
    함정
    부유한 집과 가난한 집을 곧바로 악인과 선인의 공간으로 나눈다.
  19. 권력과 통제의 공간

    궁궐·관아·감옥 등에서 누가 출입·행동·발언을 정하는지 드러내는 공간이다.

    판별 신호

    • 허락 없이는 거처 밖으로 나가지 못하게 한다.
    • 지배자가 부른 사람만 안으로 들어갈 수 있다.
    하는 일
    공간을 차지하고 통제하는 힘과 그에 대한 저항을 드러낸다.
    함정
    담 밖으로 나가면 곧 모든 신분 질서와 권력에서 벗어난다고 판단한다.
    기출 예 1 · 연계 설명 2 보기

    기출 예

    • 2011학년도 수능 · 운영전 · 작자 미상

      담을 넘는 행동의 뜻을 대군이 행사하는 권위와 연결해 묻는다.

    연계 설명

    • 운영전고전소설

      궁녀가 궁 밖으로 나서기만 해도 죄가 되는 궁궐의 통제가 나타난다.

    • 도령마루의 까마귀 · 현기영현대소설

      성담 축조에 강제 동원되고 이동과 바다 접근이 통제된다.

  20. 상하로 대비되는 공간

    높은 곳과 낮은 곳의 배치로 거리·전망·위계를 드러내는 공간 관계다. 높음의 가치는 문맥에 달렸다.

    판별 신호

    • 산 위에서 내려다보며 아래 마을과 자신을 견준다.
    • 지하의 거처와 높은 건물의 생활을 나란히 그린다.
    하는 일
    공간의 높낮이로 시야나 삶의 조건 차이를 드러낸다.
    함정
    위쪽은 언제나 이상이고 아래쪽은 언제나 타락이라고 단정한다.
    연계 설명 2 보기

    연계 설명

    • 면앙정가 · 송순고전시가

      정자 이름처럼 아래를 굽어보고 위를 우러르는 시선이 구성 원리다.

    • 산에 대하여 · 신경림현대시

      산의 높낮이를 대비해 권력을 지닌 사람들과 소박한 서민들의 삶을 드러낸다.

  21. 이별과 재회의 공간

    나루·역·포구처럼 인물이 헤어지거나 다시 만나며 관계의 변화를 겪는 자리다.

    판별 신호

    • 배가 떠나는 나루에서 서로의 행방을 약속한다.
    • 타국에서 들려오는 익숙한 소리에 상대를 찾는다.
    하는 일
    공간의 거리와 관계의 단절·회복을 사건으로 보여 준다.
    함정
    재회 장소에 도착했다는 사실만으로 모든 이산과 전쟁의 상처가 사라졌다고 본다.
    기출 예 1 · 연계 설명 2 보기

    기출 예

    • 2017학년도 6월 모의평가 · 최척전 · 조위한

      외국에서 이루어진 부부의 만남을 이산과 귀향의 맥락에 놓고 읽는다.

    연계 설명

    • 장풍운전고전소설

      회군 길 단원사에서 신물을 매개로 아내와 어머니를 만날 길이 열린다.

    • 이별가 · 박목월현대시

      강 건너 이별의 자리에서 이승이 아니면 저승에서 만나자고 바란다.

  22. 현실 공간에 겹친 꿈속·초현실 공간

    고전소설에서 잠든 자리나 산속·동굴 같은 현실 장소에 꿈속 공간이나 초월적 존재의 공간이 겹쳐 놓이는 설정이다.

    판별 신호

    • 잠든 인물의 정신만 다른 곳으로 가서 신이한 존재를 만난다.
    • 꿈에서 본 장소와 짐승이 근처의 실제 인물·장소를 가리킨다.
    • 초월적 존재가 떠나자 머물던 거처도 사라지고 물건만 남는다.
    하는 일
    초월적 존재의 개입과 계시를 현실의 만남·사건과 잇는다.
    함정
    꿈속에서 간 곳을 몸이 실제로 옮겨 간 장소로 보거나, 초현실 공간이 사라지면 현실 장소도 없어졌다고 본다.
    기출 예 2 · 연계 설명 2 보기

    기출 예

    • 2015학년도 수능 A형 · 소대성전 · 작자 미상

      잠든 자리, 꿈속 공간, 현실 장소에 겹친 초현실 공간을 하나씩 가리게 한다.

    • 2020학년도 6월 모의평가 · 조웅전 · 작자 미상

      꿈이 초월적 세계의 뜻을 주인공에게 전하는 통로임을 읽게 한다.

    연계 설명

    • 운영전고전소설

      외화의 유영이 현실에서 잠든 사이 꿈속에서 운영의 옛이야기를 듣는다.

    • 장풍운전고전소설

      노승이 꿈에 나타나 가족이 있는 길을 일러 주어 현실의 재회로 이어진다.

비전형

  • 변주

    상처로 남은 고향

    고향과 타향, 회상 속 공간에서 벗어남

    고향을 떠올릴 때 가난·폭력·배제의 기억이 함께 살아나 그리움과 거부감이 공존한다.

    왜 나오나
    고향을 긍정적 장소로 고정하지 않고 상반된 반응의 근거를 찾게 한다.
    함정
    고향의 추억이 나온다는 이유로 평온과 위안을 회복한다는 선지를 고른다.
  • 변주

    인물을 위협하는 자연

    자연과 속세, 이동의 공간에서 벗어남

    바다·산·눈이 한가로운 쉼터 대신 생존을 위협하는 환경으로 나타난다.

    왜 나오나
    자연 예찬의 관습보다 인물의 몸과 감정에 미치는 실제 작용을 보게 한다.
    함정
    넓은 바다와 역동적 풍경을 근거로 해방감과 즐거움이 커진다는 선지를 고른다.
    기출 예 1 · 연계 설명 2 보기

    기출 예

    • 2019학년도 수능 · 일동장유가 · 김인겸

      거센 날씨와 연약한 존재의 비유가 항해의 위기를 어떻게 보이는지 묻는다.

    연계 설명

  • 변주

    해방감을 주는 도시

    도시의 소외 공간, 고향과 타향에서 벗어남

    도시의 익명성과 새로운 만남이 고향의 억압에서 벗어나 삶을 선택할 기회가 된다.

    왜 나오나
    같은 도시 요소가 인물의 처지에 따라 다른 가치를 갖는지 확인하게 한다.
    함정
    군중과 낯선 거리가 등장한다는 이유로 인물이 소외감에 빠진다는 선지를 고른다.
  • 변주

    같은 공간의 의미 변화

    고향과 타향, 집 안과 바깥, 피난처와 은신처에서 벗어남

    물리적 장소는 같지만 시간의 경과와 사건 때문에 그곳의 정서와 의미가 달라진다.

    왜 나오나
    장소의 동일성과 체험의 동일성을 구분하고 전후의 반응을 비교하게 한다.
    함정
    이전과 같은 장소이므로 같은 정서와 관계가 유지된다는 선지를 고른다.
    기출 예 1 · 연계 설명 4 보기

    기출 예

    • 2016학년도 6월 모의평가 A형 · 성묘 · 고은

      제시 자료는 한 장소의 의미가 과거·현재·미래에 따라 달라짐을 설명한다.

    연계 설명

  • 변주

    몸의 이동 없는 의식의 이동

    이동의 공간, 현재 공간과 지향 공간에서 벗어남

    몸은 현재 자리에 머물지만 회상·상상·소망으로 다른 장소를 떠올린다.

    왜 나오나
    장소 명칭의 변화와 실제 사건으로서의 공간 이동을 구별하게 한다.
    함정
    장소가 여럿 언급되었다는 이유로 이동 끝에 가족을 만난다는 선지를 고른다.
    기출 예 1 · 연계 설명 2 보기

    기출 예

    • 2012학년도 수능 · 북찬가(北竄歌) · 이광명

      마음이 향하는 장소를 환기하는 것과 실제 그곳으로 가는 일을 구별한다.

    연계 설명

  • 변주

    인물마다 달리 읽히는 공간

    공동체의 공간, 개발과 축출의 공간, 계층이 대비되는 공간에서 벗어남

    한 장소를 누군가는 삶터로, 다른 누군가는 거래 대상이나 탈출할 곳으로 대한다.

    왜 나오나
    서술자·인물의 판단을 섞지 않고 공간에 부여한 의미의 주체를 가리게 한다.
    함정
    한 인물의 공간 평가를 등장인물 모두의 생각이라는 선지로 확대한다.
    연계 설명 2 보기

    연계 설명

    • 징소리 · 문순태현대소설

      같은 호수를 낚시꾼은 여가로, 실향민은 비애의 공간으로 대한다.

    • 한데서 울다 · 공선옥현대소설

      시어머니는 시골에서 몸과 마음이 편안해지지만 정희는 그곳을 떠나 도시로 돌아가려 한다.

  • 변주

    귀환해도 회복되지 않는 고향

    고향과 타향, 회상 속 공간, 이별과 재회의 공간에서 벗어남

    고향 가까이 돌아오거나 실제 고향을 찾아도 함께했던 사람과 옛 관계를 되찾지 못한다.

    왜 나오나
    신체의 귀환과 정서적 소속의 회복이 어긋나는 지점을 읽게 한다.
    함정
    고향을 찾았으므로 소외를 극복하고 옛 공동체를 회복했다는 선지를 고른다.
    기출 예 3 · 연계 설명 2 보기

    기출 예

    • 2015학년도 수능 B형 · 고향 앞에서 · 오장환

      함께 지난날을 회상할 사람이 곁에 없다는 점을 읽게 한다.

    • 2019학년도 6월 모의평가 · 한계령 · 양귀자

      고향 방문과 옛 고향으로 돌아갈 수 없다는 인식 사이의 양면성을 살핀다.

    • 2015학년도 수능 B형 · 고향 앞에서 · 오장환

      고향이 변했거나 고향처럼 느껴지지 않으면 귀향이 미완으로 남는다는 관점을 적용한다.

    연계 설명

    • 눈이 오면 · 임철우현대소설

      고향에 닿았지만 마을과 아버지 묘가 사라졌고 어머니마저 간 곳 없이 사라진다.

    • 고향 · 현진건현대소설

      9년 만에 돌아온 고향에 집도 사람도 남아 있지 않다.

  • 변주

    이동 뒤에도 남는 단절

    이동의 공간, 이상향과 현실, 피난처와 은신처에서 벗어남

    더 나은 삶을 바라며 떠나지만 도착 뒤에도 정착하지 못하거나 새로운 시련을 만난다.

    왜 나오나
    이동 자체를 성장이나 해결로 보는 해석과 실제 도착 뒤의 처지를 대조하게 한다.
    함정
    고향이나 옛 거처를 떠난 것만으로 억압에서 완전히 벗어났다는 선지를 고른다.
    연계 설명 2 보기

    연계 설명

헷갈리는 쌍

공간 이동

시선 이동

공간 이동은 인물·화자의 몸이 옮겨 가는 일이다. 시선 이동은 같은 자리에서도 보는 방향과 대상이 바뀌는 일이다.

회상 속 공간

지향 공간

회상은 이미 겪은 장소를 떠올리는 것이다. 지향은 가거나 회복하고 싶은 곳을 향하는 것이다. 한 장소가 둘 다 될 수 있다.

개방적 공간

긍정적 공간

개방은 시야·출입·접촉의 열림이다. 긍정은 인물이나 화자가 부여한 가치다. 넓은 전장과 바다도 위협적일 수 있다.

자연 속 수양

현실과의 완전한 단절

자연을 택한 뒤에도 임금과 가족을 생각할 수 있다. 벼슬과 거리를 둔다는 말만으로 모든 현실 관계의 단절을 뜻하지 않는다.

고향으로의 귀환

고향 공동체의 회복

귀환은 장소에 돌아오는 일이다. 공동체 회복은 옛사람과 관계를 되찾는 일이다. 전자가 후자를 보장하지 않는다.

천상계와 지상계

현실계와 꿈속 공간

앞의 쌍은 세계의 질서를, 뒤의 쌍은 각성과 꿈의 상태를 구분한다. 꿈속에서 천상을 방문하는 등 겹칠 수 있다.

경계의 존재

경계의 통과

강과 담이 놓였다는 사실과 인물이 실제 건너거나 넘었다는 사건은 다르다. 소망·시도·성공을 각각 가린다.

공간의 대립

같은 공간의 의미 변화

대립은 두 장소의 차이를, 의미 변화는 한 장소에 대한 전후의 경험과 평가 차이를 중심으로 읽는다.

3분 확인 OX

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1. 자연의 경치가 나오면 화자는 현실의 모든 관계를 버린 것이다.
2. 같은 장소도 인물이 겪은 사건에 따라 다른 의미를 가질 수 있다.
3. 넓게 트인 바다가 펼쳐지면 화자는 해방감을 느끼고 있다.
4. 고향에 돌아온 사건만 확인되면 옛 관계의 회복도 성립한다.
5. 천상과 지상이 함께 나오면 지상의 삶을 부정하는 작품이다.

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