작품 정보
문학 개념학습
하나씩의 별 (이용악) 원문 · 구조 분석
학습 OX 문항 (20문항)
Q1. 이 시에서 화자를 포함한 귀환 동포들은 화물 열차의 객실이 아닌 지붕 위에 드러누워 이동하고 있다.
정답: O — 본문 1·4연 "바람 속을 달리는 화물 열차의 지붕 우에 / 우리 제각기 드러누워"에서 화자와 귀환 동포들이 객실이 아니라 열차 지붕에서 바람을 맞으며 이동하는 모습이 직접 그려지므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 "화물 열차의 지붕 우에 / 우리 제각기 드러누워"라는 시구를 1연·4연에 반복 배치해 객실이 아닌 지붕 위 이동을 명시하므로 진술이 정확합니다.
Q2. 화자는 고향으로 돌아가는 다른 귀환자들과 같은 방향으로 이동하고 있다.
정답: X — 정답은 X입니다. 본문 "내사 서울이 그리워 / 고향과는 딴 방향으로 흔들려 간다"에서 화자는 고향으로 향하는 귀환자들과 달리 서울을 향해 '딴 방향'으로 이동하므로, 같은 방향이라는 진술은 본문과 정반대입니다.
반대 선택 시: 본문은 "내사 서울이 그리워 / 고향과는 딴 방향으로 흔들려 간다"라고 화자의 이동 방향이 귀환자들과 다름을 명시하므로, '같은 방향으로 이동한다'는 진술은 시구를 정반대로 읽은 것입니다. 정답은 X.
Q3. 귀환자들은 '북어 쪼가리 초담배 밀가루떡'과 같은 보잘것없는 음식을 서로 나눠 먹는다.
정답: O — 본문 "북어 쪼가리 초담배 밀가루떡이랑 / 나눠서 요기하며"에서 귀환자들이 보잘것없는 음식을 서로 나누어 먹는 모습이 직접 그려지므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 "북어 쪼가리 초담배 밀가루떡이랑 / 나눠서 요기하며"라며 가난한 처지 속에서 음식을 나누는 유랑민의 연대를 직접 묘사하므로 진술이 맞습니다.
Q4. 이 시의 화자는 자신을 '함경도 사내'라고 직접 지칭한다.
정답: O — 본문 "나라에 기쁜 일 많아 / 울지를 못하는 함경도 사내"에서 화자가 스스로를 '함경도 사내'로 직접 지칭하므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 3연 끝에 "울지를 못하는 함경도 사내"라는 시구로 화자가 자신을 함경도 사내로 지칭하는 장면을 명시하므로 진술이 정확합니다.
Q5. 이 시는 1연과 4연에서 동일한 시행을 반복하는 수미상관 구조를 취하고 있다.
정답: O — 본문 1연과 4연 모두 "바람 속을 달리는 화물 열차의 지붕 우에 / 우리 제각기 드러누워 / 한결같이 쳐다보는 하나씩의 별"이 그대로 반복되는 수미상관 구조이므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 1연과 4연에 "바람 속을 달리는 화물 열차의 지붕 우에 / 우리 제각기 드러누워 / 한결같이 쳐다보는 하나씩의 별"이라는 동일 3행을 그대로 반복해 수미상관 구조를 만드므로 진술이 정확합니다.
Q6. '두만강 저쪽'과 '자무스'는 일제강점기에 수탈을 피해 이주한 동포들이 귀환하는 출발지이다.
정답: O — 본문 "두만강 저쪽에서 온다는 사람들과 / 자무스에서 온다는 사람들과"에서 두 지명이 일제강점기 수탈을 피해 이주한 동포들의 귀환 출발지로 등장하므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 "두만강 저쪽"과 "자무스(중국 쑹화강 상류 러시아 국경 부근 도시)"를 귀환자들의 출발지로 직접 호명하므로, 일제기 이주민 출발지라는 진술이 정확합니다.
Q7. '슬라브의 늙은 병정'은 해방 직후 한반도 북부에 진주한 소련군 병사를 가리킨다.
정답: O — 본문 "총을 안고 뿔가의 노래를 부르던 / 슬라브의 늙은 병정은 잠이 들었나"에서 '슬라브의 늙은 병정'은 해방 직후 한반도 북부에 진주한 소련군 병사를 가리키므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문 "슬라브의 늙은 병정"은 1945년 해방 직후 한반도 북부에 들어와 함께 열차에 탄 소련군 병사를 가리키며, 이는 시의 시대 배경을 사실적으로 드러내므로 진술이 정확합니다.
Q8. '하나씩의 별'은 각자가 품은 희망과 꿈을 상징하며, '한결같이 쳐다본다'는 표현은 귀환 동포들의 공동체적 연대감을 나타낸다.
정답: O — 본문 "우리 제각기 드러누워 / 한결같이 쳐다보는 하나씩의 별"에서 '하나씩'은 개인 각자의 희망·꿈을, '한결같이 쳐다본다'는 그 희망을 공유하며 함께 견디는 공동체적 연대감을 나타내므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 "제각기 드러누워 / 한결같이 쳐다보는 하나씩의 별"이라며 개별 희망과 공동 응시를 한 행에 담아, 척박한 현실에서의 민족 연대감을 형상화하므로 진술이 맞습니다.
Q9. '나라에 기쁜 일 많아 울지를 못하는'이라는 표현은 해방의 기쁨과 개인 삶의 비참함이 공존하는 역설적 복합 감정을 드러낸다.
정답: O — 본문 "나라에 기쁜 일 많아 / 울지를 못하는 함경도 사내"는 해방의 기쁨('나라에 기쁜 일 많아')과 헐벗은 개인 처지('울지를 못하는')가 충돌하는 역설적·복합 정서를 드러내므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 광복의 국가적 경사와 개인의 헐벗은 처지가 충돌하는 "나라에 기쁜 일 많아 / 울지를 못하는 함경도 사내"라는 시구로 역설적 복합 감정을 보여주므로 진술이 정확합니다.
Q10. '갈 때와 마찬가지로 헐벗은 채 돌아오는' 이 표현은 해방이 되었음에도 민중의 삶이 나아지지 않았음을 드러내는 핵심 구절이다.
정답: O — 본문 "갈 때와 마찬가지로 / 헐벗은 채 돌아오는 이 사람들과"는 해방을 맞고도 떠날 때와 다름없이 가난한 유랑민의 처지를 명시하므로, 민중 삶이 나아지지 않았음을 드러내는 핵심 구절이라는 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 "갈 때와 마찬가지로 / 헐벗은 채 돌아오는"이라며 해방 전후로 변함없는 유랑민의 빈궁을 직접 적시하므로 진술이 정확합니다.
Q11. 이 시에서 '우리'라는 집단 발화는 화자가 개인 경험을 넘어 귀환 동포 전체의 목소리로 확장됨을 보여준다.
정답: O — 본문 "우리 제각기 드러누워"의 1인칭 복수 '우리'는 화자와 헐벗은 귀환 동포들을 하나로 묶어 개인 경험을 민족 공동체 전체의 목소리로 확장하므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 "우리 제각기 드러누워"라며 화자와 유랑민들을 '우리'라는 집단 대명사로 묶어, 개인 비애를 민족 공동체의 연대 목소리로 확장하므로 진술이 정확합니다.
Q12. '검은 문들은 탄탄히 잠겨졌다'는 표현은 귀환 동포들에게 여전히 닫혀 있는 현실의 단절감·암담함을 시각적으로 표현한다.
정답: O — 본문 "무엇을 실었느냐 화물 열차의 / 검은 문들은 탄탄히 잠겨졌다"는 객실 안으로 들어가지 못한 채 굳게 닫힌 검은 문을 시각적으로 묘사해 귀환 동포 앞에 닫힌 현실의 단절감·암담함을 드러내므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 "검은 문들은 탄탄히 잠겨졌다"라며 닫힌 검은 문을 시각화해 객실에 들지 못하는 유랑민의 단절감을 형상화하므로 진술이 정확합니다.
Q13. '설움 많은 이민 열차의 흐린 창'은 과거 고향을 떠날 때의 기억을 환기하여, 현재 귀환의 처지와 대비를 이루는 시간적 회상이다.
정답: O — 본문 "설움 많은 이민 열차의 흐린 창으로 / 그저 서러이 내다보던 골짝 골짝을"은 일제강점기에 눈물을 흘리며 고향을 떠나던 과거를 회상하며 현재의 귀환 처지와 시간적 대비를 만들어내므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 "설움 많은 이민 열차의 흐린 창으로 / 그저 서러이 내다보던 골짝 골짝"이라며 과거 이향의 서러움을 회상해 현재 귀환과 짝지으므로 진술이 정확합니다.
Q14. 이 시의 배경은 1945년 해방 직후로, 귀환 동포들의 고단한 여정과 민족 공동체 의식을 형상화한 해방기 시의 대표작이다.
정답: O — 본문 "고향으로 돌아간다는 / 남도 사람들과", "나라에 기쁜 일 많아", "슬라브의 늙은 병정" 같은 시구가 모두 1945년 해방 직후의 시대상을 가리키며, 귀환 동포의 고단한 여정과 민족 공동체 의식을 형상화하므로 진술이 옳습니다.
반대 선택 시: 정답은 O입니다. 본문은 광복과 귀환·소련군 진주라는 해방기의 정황을 직접 시구로 끌어들이며 민족 공동체의 연대를 그리므로, 해방기 시 대표작이라는 진술이 정확합니다.
Q15. '나라에 기쁜 일 많아 울지를 못하는'이라는 표현은 화자가 해방의 기쁨에 겨워 슬픔을 전혀 느끼지 못하고 있음을 의미한다.
정답: X — 정답은 X입니다. 본문 "나라에 기쁜 일 많아 / 울지를 못하는 함경도 사내"는 해방의 기쁨과 헐벗은 개인 처지가 충돌하는 역설적 정서를 표현한 것이지, 해방의 기쁨에 겨워 슬픔을 전혀 느끼지 못한다는 단순 감정이 아닙니다.
반대 선택 시: 본문은 '나라에 기쁜 일'과 '울지를 못하는'을 한 호흡에 묶어 역설적 복합 감정을 그리므로, '해방의 기쁨에 겨워 슬픔을 전혀 느끼지 못한다'는 진술은 시의 모순된 정서를 한쪽만 떼어 단순화한 오독입니다. 정답은 X.
Q16. 화자는 고향으로 돌아가는 귀환자들과 동일한 목적지를 향해 이동하고 있으므로, '우리'로 묶인 동질감은 출발지와 도착지가 같다는 사실에서 비롯된다.
정답: X — 정답은 X입니다. 본문 "내사 서울이 그리워 / 고향과는 딴 방향으로 흔들려 간다"에서 화자는 귀환자들과 다른 방향으로 가므로, '우리'의 동질감은 목적지의 일치가 아니라 "갈 때와 마찬가지로 / 헐벗은 채 돌아오는"의 공유된 빈궁한 처지에서 비롯됩니다.
반대 선택 시: 본문은 화자의 목적지를 '서울'로, 동포들의 목적지를 '고향'으로 분명히 갈라 놓으므로, '출발지와 도착지가 같다는 사실에서 동질감이 비롯된다'는 진술은 본문의 이동 구도를 잘못 본 것입니다. 정답은 X.
Q17. '하나씩의 별'에서 '하나씩'이라는 표현은 각자가 개별적 희망을 품고 있어 서로 연대하지 않는 분리된 상황을 강조한다.
정답: X — 정답은 X입니다. 본문 "우리 제각기 드러누워 / 한결같이 쳐다보는 하나씩의 별"은 개인의 희망('하나씩')을 '한결같이' 함께 응시한다는 점에서 분리가 아닌 공동체적 연대를 강조하므로, 진술은 시구의 의미를 거꾸로 읽은 것입니다.
반대 선택 시: 본문은 '하나씩의 별'을 '한결같이 쳐다보는' 모습으로 그려 개별 희망의 공동 응시를 강조하므로, '서로 연대하지 않는 분리된 상황'이라는 진술은 시구의 정서를 뒤집은 것입니다. 정답은 X.
Q18. 이 시에서 귀환 동포들이 '헐벗은 채' 돌아오는 것은 고향을 떠날 때보다 경제 상황이 더욱 악화되었기 때문이다.
정답: X — 정답은 X입니다. 본문 "갈 때와 마찬가지로 / 헐벗은 채 돌아오는 이 사람들"은 떠날 때보다 더 악화된 게 아니라 떠날 때와 동일한 헐벗은 처지를 강조하므로, '더욱 악화되었기 때문'이라는 진술은 본문 표현과 어긋납니다.
반대 선택 시: 본문 '갈 때와 마찬가지로'는 떠날 때와 현재의 빈궁이 다르지 않음을 명시하므로, '경제 상황이 더욱 악화되었기 때문'이라는 진술은 비교 의미를 잘못 끌어왔습니다. 정답은 X.
Q19. 이 시는 화물 열차를 무거운 화물을 가득 실은 번영의 공간으로 표현하여, 해방 후 풍요로운 조국의 이미지를 상징적으로 드러낸다.
정답: X — 정답은 X입니다. 본문 "무엇을 실었느냐 화물 열차의 / 검은 문들은 탄탄히 잠겨졌다"와 "화물 열차의 지붕 우에 / 우리 제각기 드러누워"는 객실 안으로 못 들어가 지붕 위에서 바람을 맞는 빈궁한 처지를 그리므로, 번영의 공간이 아닙니다.
반대 선택 시: 본문은 화물 열차를 굳게 잠긴 검은 문과 그 지붕 위에 누운 헐벗은 사람들의 이미지로 그리므로, '번영의 공간으로 풍요로운 조국 이미지를 상징한다'는 진술은 본문의 빈궁한 표상을 정반대로 본 것입니다. 정답은 X.
Q20. '슬라브의 늙은 병정'은 조선 민족과 대립하는 외세의 침략자로서, 귀환 동포들의 분노를 유발하는 존재로 그려지고 있다.
정답: X — 정답은 X입니다. 본문 "총을 안고 뿔가의 노래를 부르던 / 슬라브의 늙은 병정은 잠이 들었나"는 같은 열차 안에서 피곤에 지쳐 잠든 소련군 병사를 담담하게 관찰한 시구일 뿐, 민족 분노를 유발하는 침략자로 그려지지 않습니다.
반대 선택 시: 본문은 '슬라브의 늙은 병정'을 노래하다 "잠이 들었나"라며 고요히 잠든 배경 인물로 묘사하므로, '귀환 동포들의 분노를 유발하는 침략자'라는 진술은 본문의 어조와 어긋납니다. 정답은 X.
📱 인터랙티브 학습 뷰어
전체화면으로 보기지문·구조 분석·OX 풀이·연계 포인트 모두 무료로 이용할 수 있습니다. 회원가입하면 오답 누적·맞춤 추천·주간 리포트가 추가됩니다.
인터랙티브 학습 구성 (모두 무료)
📣 김은광 수능국어 공식 공지방
무료 내신·수특 자료와 6모 라이브 멘토링 공지를 카톡으로 가장 먼저 받아보세요.
김은광 강사
이 해설은 매년 수능을 직접 보면서 정리한 출제 패턴 분석을 바탕으로 만들었습니다. 온라인 라이브 수업에서는 이 작품을 더 깊이 다룹니다.
이 작품, 수업에서 더 깊이 다룹니다
수능 국어 만점 강사의 라이브 수업이 궁금하다면 편하게 카톡 주세요.