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2027 수능완성 · 실전4회

윤동주 「쉽게 씌어진 시」와 황동규 「기항지 1」

문학p.22932–34번OX 20

이 자료는 윤동주의 「쉽게 씌어진 시」와 황동규의 「기항지 1」을 함께 읽으며, 화자가 놓인 공간과 내면 정서가 어떻게 형상화되는지 보는 자료이다. 「쉽게 씌어진 시」는 식민지 현실 속 자기 성찰과 부끄러움을, 「기항지 1」은 항구라는 낯선 공간에서의 침잠한 정서를 중심으로 읽어야 한다.

공식 지문 원문

EBS 2027 수능완성 실전4회 p.229

[32~34] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가)

창밖에 밤비가 속살거려 육첩방은 남의 나라,

시인이란 슬픈 천명인 줄 알면서도 한 줄 시를 적어 볼까,

땀내와 사랑내 포근히 품긴 보내 주신 학비 봉투를 받아

대학 노-트를 끼고 늙은 교수의 강의 들으러 간다.

생각해 보면 어린 때 동무들 하나, 둘, 죄다 잃어버리고

나는 무얼 바라

나는 다만, 홀로 침전하는 것일까?

인생은 살기 어렵다는데 시가 이렇게 쉽게 씌어지는 것은 부끄러운 일이다.

육첩방은 남의 나라. 창밖에 밤비가 속살거리는데,

등불을 밝혀 어둠을 조금 내몰고, 시대처럼 올 아침을 기다리는 최후의 나,

나는 나에게 작은 손을 내밀어 눈물과 위안으로 잡는 최초의 악수.

- 윤동주, 「쉽게 씌어진 시」

(나)

걸어서 항구에 도착했다. 길게 부는 한지(寒地)의 바람 바다 앞의 집들을 흔들고 긴 눈 내릴 듯 낮게 낮게 비치는 불빛 지전(紙錢)에 그려진 반듯한 그림을 주머니에 구겨 넣고 반쯤 탄 담배를 그림자처럼 꺼 버리고

조용한 마음으로

ⓐ배 있는 데로 내려간다. 정박 중의 어두운 용골(龍骨)들이 모두 고개를 들고 항구의 안을 들여다보고 있었다. 어두운 하늘에는 수삼 개(數三個)의 눈송이 하늘의 새들이 따르고 있었다.

- 황동규, 「기항지 1」

*용골: 선박 바닥의 중앙을 받치는 길고 큰 재목.

읽기 전 관점

  • 「쉽게 씌어진 시」의 화자는 시가 쉽게 쓰이는 현실을 부끄러움으로 받아들이며 자아를 성찰한다.
  • 육첩방, 남의 나라, 밤비, 등불은 화자의 고립감과 시대 인식을 드러낸다.
  • 「기항지 1」은 항구, 바람, 눈송이, 어두운 용골 등으로 낯설고 낮은 정조를 형성한다.
  • 두 작품 모두 외부 공간 묘사가 화자의 내면을 드러내는 장치로 작동한다.

핵심 흐름

  1. 식민지 공간화자의 고립과 역사적 현실 제시

    육첩방은 남의 나라라는 인식

  2. 부끄러움자기 성찰의 핵심 정서

    시가 쉽게 씌어지는 일에 대한 윤리적 자책

  3. 등불과 악수자기 위안과 회복의 가능성

    어둠을 조금 내몰고 스스로에게 손을 내밈

  4. 항구 이미지낯선 공간의 정서 형성

    한지의 바람, 낮은 불빛, 어두운 용골

  5. 비교축공통점과 차이점 정리

    두 작품 모두 공간을 통해 내면을 형상화

윤동주 「쉽게 씌어진 시」와 황동규 「기항지 1」 학습 내용 텍스트로 읽기 (요지·어휘·구조·OX 문항·연계)

읽기 방향

이 자료는 윤동주의 「쉽게 씌어진 시」와 황동규의 「기항지 1」을 함께 읽으며, 화자가 놓인 공간과 내면 정서가 어떻게 형상화되는지 보는 자료이다. 「쉽게 씌어진 시」는 식민지 현실 속 자기 성찰과 부끄러움을, 「기항지 1」은 항구라는 낯선 공간에서의 침잠한 정서를 중심으로 읽어야 한다.

읽기 전 관점

  • 「쉽게 씌어진 시」의 화자는 시가 쉽게 쓰이는 현실을 부끄러움으로 받아들이며 자아를 성찰한다.
  • 육첩방, 남의 나라, 밤비, 등불은 화자의 고립감과 시대 인식을 드러낸다.
  • 「기항지 1」은 항구, 바람, 눈송이, 어두운 용골 등으로 낯설고 낮은 정조를 형성한다.
  • 두 작품 모두 외부 공간 묘사가 화자의 내면을 드러내는 장치로 작동한다.

핵심 흐름

식민지 공간
육첩방은 남의 나라라는 인식화자의 고립과 역사적 현실 제시
부끄러움
시가 쉽게 씌어지는 일에 대한 윤리적 자책자기 성찰의 핵심 정서
등불과 악수
어둠을 조금 내몰고 스스로에게 손을 내밈자기 위안과 회복의 가능성
항구 이미지
한지의 바람, 낮은 불빛, 어두운 용골낯선 공간의 정서 형성
비교축
두 작품 모두 공간을 통해 내면을 형상화공통점과 차이점 정리

구조 분석

흐름 잡기

  • 식민지 공간: 육첩방은 남의 나라라는 인식 (화자의 고립과 역사적 현실 제시) — 출제 포인트: 공간을 단순 배경으로 보지 않기
  • 부끄러움: 시가 쉽게 씌어지는 일에 대한 윤리적 자책 (자기 성찰의 핵심 정서) — 출제 포인트: 창작의 쉬움과 현실 인식 연결
  • 등불과 악수: 어둠을 조금 내몰고 스스로에게 손을 내밈 (자기 위안과 회복의 가능성) — 출제 포인트: 절망만으로 결론 내리지 않기
  • 항구 이미지: 한지의 바람, 낮은 불빛, 어두운 용골 (낯선 공간의 정서 형성) — 출제 포인트: 감각 이미지와 정서 연결
  • 비교축: 두 작품 모두 공간을 통해 내면을 형상화 (공통점과 차이점 정리) — 출제 포인트: 시대 현실과 존재론적 정서 구분

핵심 개념 연결

  • 자기 성찰: 화자가 자신의 삶과 태도를 돌아보며 윤리적 판단을 내리는 태도 — 관련: 부끄러움, 자아 인식
  • 공간 이미지: 시 속 장소와 사물이 화자의 정서와 인식을 드러내는 표현 장치 — 관련: 육첩방, 항구
  • 감각적 이미지: 시각, 청각, 촉각 등을 통해 분위기와 정서를 구체화하는 표현 — 관련: 밤비, 바람, 눈송이
  • 비교 감상: 둘 이상의 작품에서 공통된 표현 방식과 서로 다른 정서의 방향을 함께 파악하는 읽기 — 관련: 공통점, 차이점

OX 문항 20문항

정답과 해설은 위 학습 화면의 풀이 단계에서 문항별로 확인합니다.

  1. 「쉽게 씌어진 시」의 화자는 자신이 시를 쓰는 태도를 성찰한다.
  2. 「쉽게 씌어진 시」에서 육첩방은 화자의 고립감을 드러내는 공간으로 읽을 수 있다.
  3. 「기항지 1」에는 항구와 바람, 눈송이 같은 이미지가 나타난다.
  4. 두 작품 모두 공간 이미지가 화자의 정서와 연결된다.
  5. 「쉽게 씌어진 시」의 부끄러움은 현실 인식과 관련된다.
  6. 「기항지 1」은 밝고 축제적인 도시 풍경만을 노래한다.
  7. 시의 감각 이미지는 분위기 형성에 기여할 수 있다.
  8. 「쉽게 씌어진 시」의 등불은 어둠을 조금 내몰려는 의지와 연결해 볼 수 있다.
  9. 자기 자신에게 내미는 악수는 자아의 위안과 화해 가능성을 보여 줄 수 있다.
  10. 항구의 낮은 불빛과 어두운 용골은 침잠한 분위기를 형성한다.
  11. 두 작품을 비교할 때는 공통된 공간 활용과 서로 다른 정서의 결을 함께 봐야 한다.
  12. 「쉽게 씌어진 시」에서 시 창작은 화자의 윤리적 고민을 불러일으키는 계기이다.
  13. 「기항지 1」의 배와 항구 이미지는 이동과 정박의 긴장을 떠올리게 한다.
  14. 시대 현실과 개인 내면은 작품 속 이미지와 결합해 드러날 수 있다.
  15. 부끄러움이 제시되었다고 해서 화자가 현실을 아무 생각 없이 받아들인다고 볼 수는 없다.
  16. 육첩방을 단순한 숙소로만 보면 식민지 공간 인식의 의미를 놓칠 수 있다.
  17. 두 작품 모두 어두운 이미지가 있다고 해서 정서와 상황이 완전히 같다고 단정하면 안 된다.
  18. 등불이 나온다는 사실만으로 작품 전체가 밝은 낙관으로만 끝난다고 보면 곤란하다.
  19. 항구의 사물들을 객관 묘사로만 처리하면 화자의 내면 정서와의 연결을 놓치게 된다.
  20. 비교 감상에서 한 작품의 의미를 다른 작품에 그대로 덮어씌우면 차이를 놓치게 된다.

연계 포인트

  • 현대시 비교 → 공간과 내면: 두 작품은 모두 공간 묘사를 통해 화자의 내면을 드러낸다. — 학습: 각 작품의 공간어와 그 정서를 표로 정리한다.
  • 내신 대비 → 윤동주의 자기 성찰: 부끄러움은 단순 소극성이 아니라 현실을 윤리적으로 인식하는 태도와 관련된다. — 학습: 부끄러움, 등불, 악수의 의미 흐름을 한 줄로 연결한다.
  • 표현 분석 → 감각 이미지: 바람, 불빛, 눈송이 같은 감각 이미지는 낯선 항구의 분위기를 만든다. — 학습: 감각 이미지가 만들어 내는 정서를 직접 적는다.