글의 조직과 전개는 작문 목적에 맞게 내용을 골라 일정한 순서와 짜임으로 배열하고 펼치는 과정이다. 정보 전달은 범주·순서·비교, 설득은 쟁점에서 해결로 나아가는 논증, 정서 표현은 시간 흐름처럼 목적마다 짜임이 다르며, 통일성과 고쳐쓰기가 이 짜임을 지키고 다듬는다. 수능 화작은 조직 방식 파악과 고쳐쓰기 문항으로 이 원리를 묻는다.
판정 순서: 글의 목적 → 전체 조직 경로 → 세부 전개 → 추가·삭제·대치·재구성 → 통일성·호응·적합성 점검.
정보 전달·설득·친교와 정서 표현이라는 세 목적이 서로 다른 조직 경로로 갈라지는 흐름과 초고를 추가·삭제·대치·재구성해 통일성 있는 글로 다듬는 과정
첫 패널은 정보 전달이 선별·범주·순서를 거쳐 이해와 기억으로, 설득이 쟁점·논거·해결을 거쳐 수용과 행동으로, 친교·정서 표현이 경험·시간·의미를 거쳐 공감과 진정성으로 향하는 세 조직 경로를 보여 준다. 둘째 패널은 내용 블록이 고르지 않은 초고와 정돈된 글을 나란히 놓고, 그 사이에 추가·삭제·대치·재구성이라는 네 고쳐쓰기 동작을 표시한다. 이 네 동작은 오류 찾기 자체가 아니라 통일성, 호응, 목적·독자 적합성을 높이는 수단이다.
글의 조직과 전개는 작문 목적에 맞는 배열 틀로 내용을 묶어 통일성을 지키고, 추가·삭제·대치·재구성 원리로 초고를 다듬어 완성도를 높이는 과정이다.
작문 목적을 확인하여 전개 틀을 세운 뒤 통일성과 고쳐쓰기 원리로 글을 완성하는 흐름을 보여준다.
작문 목적에 맞게 글의 내용을 조직하고 초고를 다듬는 과정은 어떻게 이루어지는가?
가상 사례(hypothetical)로, 청소년 수면 부족의 원인과 해결책을 다루는 설득 글 초고에 수면 베개 세탁법 문장이 끼어 있고 해결책이 원인보다 먼저 나와 있어, 세탁법 문장을 빼고 문단 순서를 문제 분석 뒤 해결책 제시로 바꾸었다고 하자.
주제와 어울리지 않는 베개 세탁법 문장을 삭제해 글의 통일성을 지켰고, 문단 자리를 옮기는 재구성을 통해 설득 글에 알맞은 문제 해결의 조직을 갖추었다.
기억할 것: 고쳐쓰기에서는 주제를 해치는 문장은 삭제하고 목적에 맞는 짜임이 되도록 재구성한다.
가상 사례(hypothetical)로, 특정 과학 실험의 절차와 결과를 보고하는 글의 초고를 다듬을 때 독자의 흥미를 끌기 위해 실험 주제와 관련 없는 과학자의 어린 시절 일화를 중간 문단에 추가해야 한다는 선지가 제시됐다고 하자.
보고하는 글은 절차와 결과가 또렷이 드러나야 하며, 모든 내용은 하나의 주제로 묶이는 통일성을 지켜야 한다. 주제에서 벗어난 일화를 넣으면 글의 짜임이 흐트러지므로 틀린 진술이다.
기억할 것: 초고에 내용을 추가하자는 선지가 나오면 그 내용이 글의 주제와 통일성을 이루는지 먼저 따진다.
목적에 따른 글의 전체 전개 구조를 파악하게 하고, 추가·삭제·대치·재구성을 통해 초고의 통일성·호응·적합성을 개선하는 판단을 묻는다.
함정: 주제에서 겉도는 그럴듯한 문장을 그대로 두거나 추가하게 하고, 전체 구조와 목적을 보지 못한 채 지엽적 사실 대조에만 매달리게 한다.
정답: O
고쳐쓰기는 네 가지 조정 원리를 통해 통일성·호응·독자 및 목적 적합성을 다듬어 글을 개선하는 과정이기 때문이다.
글의 조직과 전개란 작문 목적에 맞게 내용을 골라 일정한 순서와 짜임으로 배열하고 펼쳐 나가는 과정이다. 어떤 정보를 담을지가 정해졌다 해도 그것을 어떤 차례로, 어떤 묶음으로 늘어놓느냐에 따라 글의 설득력과 이해도가 달라진다. 그래서 조직 방식은 글의 목적에서 곧장 갈라져 나오며, 정보 전달·설득·친교와 정서 표현은 저마다 다른 짜임을 요구한다. 잘 짜인 글이 되려면 하나의 주제로 내용이 묶이는 통일성이 지켜져야 하고, 초고를 목적과 유형에 비추어 다듬는 고쳐쓰기가 뒤따른다. 이런 조직과 전개의 원리는 독자 수준에 맞춘 표현과 맞물린다. 이웃 문서로는 화법과-작문의-통합·발표-토론에서-글로의-전환이 있다.
내용을 배열하는 틀은 목적마다 다르다. 정보를 전달하는 글은 대상을 갈래로 나누는 범주, 일정한 순서, 비교와 대조, 분류, 인과, 분석에 기대어 짜고, 보고하는 글이라면 절차와 결과가 드러나게 늘어놓는다. 설득하는 글은 쟁점을 세운 뒤 해결책으로 나아가는 문제 해결의 짜임과 귀납·연역·유추 같은 논증에 기댄다. 친교와 정서를 담는 글은 흔히 시간의 흐름을 따라 겪은 일과 그 의미를 엮는다.1 그래서 지문의 조직 방식을 물으면, 먼저 그 글의 목적을 확인하는 것이 지름길이다.
통일성은 글의 모든 내용이 하나의 주제 아래 모이는 성질을 말한다. 주제에서 벗어난 문장이나 문단은 아무리 그럴듯해도 글의 짜임을 흐트러뜨리므로 덜어내야 한다.2 내용을 생성하는 단계에서는 재료를 넉넉히 모으더라도, 조직하고 다듬는 단계에서는 주제와의 관련성을 잣대로 삼아 걸러 낸다. 통일성은 조직의 원리인 동시에, 뒤이어 살펴볼 고쳐쓰기에서도 점검하는 항목이다.
고쳐쓰기는 완성한 초고를 목적과 독자에 비추어 손보는 과정이다. 내용을 더하고(추가), 빼고(삭제), 바꾸고(대치), 자리를 옮겨 다시 짜는(재구성) 일반 원리를 따르며,3 이때 주제에서 벗어난 내용을 덜어 통일성을 지키고, 문장 성분이 서로 어울리는지 호응을 살피며, 목적과 독자 수준에 맞는지를 함께 따진다. 고쳐쓰기는 틀린 곳을 들추어내는 일이 아니라, 독자가 더 쉽게 읽도록 글을 개선하는 일이라는 점이 핵심이다.
평가원이 조직과 전개를 묻는 방식은 크게 두 갈래다. 하나는 조직·전개 파악형으로, 정보 전달의 범주·순서·비교대조, 설득의 쟁점에서 해결로 이어지는 논증, 정서 표현의 시간 흐름처럼 목적별 짜임을 구분해 읽었는지를 확인한다. 다른 하나는 초고를 고쳐 쓰는 문항으로, 추가·삭제·대치·재구성의 원리를 적용해 통일성과 문장 호응, 목적·독자 수준에의 적합성을 종합해 판단하게 한다. 어느 쪽이든 글 한 편이 무엇을 위해 어떤 짜임으로 나아가는지를 먼저 붙든 다음 세부를 따지는 순서가 안전하다.
| 흔한 오해 | 왜 어긋났나 | 바르게 이해하기 |
|---|---|---|
| 고쳐쓰기 문항은 틀린 사실을 찾아내는 문제다 | 고쳐쓰기의 목적은 오류 적발이 아니라 독자를 위한 개선이다 | 통일성·문장 호응·목적과 독자 수준 적합성을 두루 따져 고친다 |
| 조직 방식은 글의 종류와 무관한 일반 틀이다 | 정보 전달·설득·정서 표현은 저마다 다른 짜임을 요구한다 | 지문의 조직을 물으면 먼저 그 글의 목적부터 확인한다 |
| 세부 정보만 꼼꼼히 대조하면 조직 문항이 풀린다 | 지엽적 확인에 매달리면 글 전체의 흐름을 놓친다 | 목적과 전체 구조를 먼저 잡고 나서 세부 일치를 따진다 |
목적과 조직 방식을 한 쌍으로 외워 두면 편하다 — 정보 전달은 범주·순서, 설득은 쟁점에서 해결로, 정서 표현은 시간 흐름. 지문 첫머리에서 목적을 잡으면 뒤따르는 짜임이 예측된다. ↩
통일성을 점검할 때는 '이 문장이 주제를 밀어 주는가'를 물으면 된다. 그럴듯하지만 주제와 겉도는 문장이 바로 삭제 후보이며, 고쳐쓰기 문항에서 이 지점이 판단의 갈림길이 된다. ↩
추가·삭제·대치·재구성은 고쳐쓰기의 네 손놀림이다. 문항에서 고친 내용이 이 중 무엇에 해당하는지, 그리고 그 고침이 통일성·호응·적합성 가운데 어느 문제를 바로잡는지를 짝지어 보면 근거가 또렷해진다. ↩
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