매체 언어와 복합 양식성

1. 개요

매체 언어란 문자와 이미지, 소리와 영상처럼 서로 다른 표현 양식이 한자리에서 맞물려 하나의 의미를 빚어내는 언어 방식이며, 이렇게 여러 양식이 겹쳐 뜻을 이루는 성질을 복합 양식성이라 한다.¹ 글 한 줄만 떼어 읽어서는 자료가 말하려는 바를 온전히 붙들 수 없고, 화면의 배치와 그림, 배경음과 자막이 어떻게 힘을 합치는지까지 함께 살펴야 한다. 매체 자료를 다루는 시험 문항은 자료에 쓰인 조사와 어미, 종결 표현 같은 언어 요소의 기능도 함께 따져 묻기에, 매체 읽기는 문법 읽기와 등을 맞대고 있다. 같은 '언어와 매체' 과목 안에서 매체 자료의 비판적 수용과 음운 변동, 단어의 형성, 높임·시제·피동·사동, 온라인 댓글 읽기는 나란히 놓인 이웃 문서다.

2. 상세

2.1. 복합 양식성 — 여러 양식이 겹쳐 의미를 만든다

양식이란 의미를 실어 나르는 표현의 갈래를 말한다. 글자는 문자, 사진과 도표는 시각, 말소리와 배경음은 청각, 움직이는 화면은 영상이라는 갈래에 해당한다. 복합 양식성은 이런 갈래들이 따로 놀지 않고 한 화면 안에서 서로를 받쳐 주며 하나의 뜻을 세우는 것을 가리킨다. 이를테면 어떤 소식을 알리는 화면 한 장을 떠올려 보자. 큰 제목 글씨가 눈을 먼저 붙들고, 곁의 그래프가 크기 차이를 한눈에 보이며, 아래 자막이 말로 다 못한 정보를 채운다. 셋을 따로 떼면 의미가 헐거워지고, 함께 놓여야 자료의 주장이 또렷해진다.

2.2. 상호작용성과 쌍방향성 — 읽는 이가 끼어든다

상호작용성은 이용자가 자료를 가만히 받기만 하지 않고 반응을 보태거나, 내용에 다가가 고치고 다시 퍼뜨릴 수 있는 성질이다. 이른바 뉴 미디어를 가르는 표지가 여기에 있다. 쌍방향성은 한 걸음 더 나아가, 만드는 쪽과 받는 쪽의 자리가 굳어 있지 않고 서로 뒤바뀌며 주고받는 성질을 말한다. 글을 쓰던 이가 다음 순간 남의 글을 읽는 이가 되는 식이다.² 다만 매체마다 열어 주는 소통의 폭은 제각각이어서, 어떤 자료는 실시간으로 오가고 어떤 자료는 한쪽으로만 흐른다.

2.3. 하이퍼텍스트 — 자료와 자료를 잇는 통로

하이퍼텍스트는 한 자료에서 연결된 다른 자료나 게시물로 곧장 건너뛰게 해 주는 짜임이다. 화면 속 연결 고리 하나를 누르면 이어진 다른 화면이 열리는 식으로, 읽는 순서를 정해진 한 줄에 가두지 않고 갈래길로 벌려 놓는다. 인쇄된 종이가 앞에서 뒤로 흐르는 한 방향의 읽기라면, 하이퍼텍스트는 읽는 이가 스스로 길을 골라 옮겨 다니는 읽기다.

2.4. 매체마다 다른 언어의 실현

인쇄 매체는 문자와 멈춰 있는 사진·표를 중심으로 한쪽에서 다른 쪽으로 정보를 건네며, 디지털다운 즉각적 되받음이 없다.³ 방송 매체는 소리와 영상, 화면에 얹힌 자막이 겹쳐 복합 양식으로 전한다. 인터넷에 기댄 뉴 미디어는 상호작용성과 쌍방향성이 두드러져, 읽는 이의 반응이 그 자리에서 말이 되어 붙고 시간과 장소의 벽 없이 자료가 오간다.

3. 수능에서는 이렇게 나온다

매체 문항은 하나의 자료와 그것을 받아 다시 만든 자료를 나란히 놓고, 둘 사이의 결이 어떻게 맞물리는지를 묻는 방식으로 짜인다. 화면 구성과 자막, 화면 분할, 연결 고리, 시각 기호가 저마다 무슨 몫을 하는지 판단하게 하는 것이 한 축이고, 자료에 쓰인 조사와 어미, 종결 표현 같은 언어 요소의 기능을 함께 따지게 하는 것이 다른 한 축이다. 그래서 매체 읽기를 문자 해독으로만 좁히면 시각·청각 장치가 만드는 의미를 통째로 놓치게 된다. 이 개념이 실제로 다뤄진 시험과 자료는 아래 출제 이력 위젯에서 확인할 수 있다.

4. 헷갈리기 쉬운 것들

흔한 오해	왜 어긋났나	바르게 이해하기
매체 언어는 결국 문자 언어를 읽는 일이다	자료의 뜻은 화면 배치와 시각 기호, 소리, 영상이 함께 빚는다	글자에만 매달리지 말고 여러 양식을 겹쳐 읽는다
뉴 미디어면 무엇이든 쌍방향이다	매체마다 허용하는 소통의 층위가 다르다	그 자료가 실제로 여는 소통의 폭(수정·재배포·실시간 여부)을 따로 확인한다
매체 분석과 문법 분석은 남남이다	매체 문항은 자료 속 언어 표현의 기능도 함께 묻는다	자료 안 문장의 조사·어미·종결 표현을 문법으로도 뜯어본다4

5. 관련 개념

• 매체 자료의 비판적 수용 — 같은 '언어와 매체' 과목의 이웃 문서다
• 음운 변동 — 같은 '언어와 매체' 과목의 이웃 문서다
• 단어의 형성 — 같은 '언어와 매체' 과목의 이웃 문서다
• 높임·시제·피동·사동 — 같은 '언어와 매체' 과목의 이웃 문서다
• 온라인 댓글 읽기 — 같은 '언어와 매체' 과목의 이웃 문서다

각주

1. 이 문서의 정의와 설명은 평가원 기출 기반 배경지식 자료(매체·매체 언어)의 합성 서술을 바탕으로 다시 쓴 것이다. ↩

2. 생산자와 수용자의 자리가 뒤바뀔 수 있다는 점이 쌍방향성의 알맹이다. 시험 선지가 '누가 만들고 누가 받는가'를 고정된 것으로 전제한다면, 그 매체가 정말 역할 교환을 막는 구조인지 되물어 보면 함정이 풀린다. ↩

3. '한 방향'과 '쌍방향'을 가르는 잣대는 되받음이 그 자리에서 언어로 붙느냐다. 종이 신문에 독자가 즉석에서 반응을 얹을 수 없다는 점을 떠올리면 인쇄 매체의 성격이 또렷해진다. ↩

4. 매체 문항이라고 문법을 손에서 놓으면 안 된다. 자료 속 종결 어미나 보조 용언이 무슨 구실을 하는지 묻는 대목이 문법 공부와 곧장 맞닿는다. ↩