2027 수능완성 · 유형편
분단 현실을 다룬 극문학의 장면 전환
이 자료는 38선 설정을 풍자적으로 재현하는 장면과 전쟁기 의사 한영덕의 윤리적 선택을 보여 주는 장면을 함께 읽는다. 극문학의 대사, 지시문, 해설자 역할, 장면 전환을 통해 분단 현실이 개인의 삶과 직업 윤리에 어떤 상처를 남기는지 확인해야 한다.
공식 지문 원문
EBS 2027 수능완성 유형편 p.78[01~04] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
제1장 다큐멘터리 I. 남북 분단의 기원
참모(해설자 1): 예. 각하. 그래서 한국 지도를 연구하고 있습니다. 마셜: (지도 위를 성큼성큼 걸어 본다.) 으흠. 몇 발짝 안 되는 나라로구만. 참모: 하지만 앞으로는 태풍의 눈이 될 것입니다. 마셜: (대동강 입구를 밟으면서 자신 있게) 여기가 인천항이지 ······? 참모: (그대의 무식은 나의 부덕의 소치라는 자책과 함께) 이쪽입니다, 각하. 마셜: 어쨌든 소련에게 일부를 넘겨주더라도 이 인천항과 그리고 여기 부산항은 우리의 영향력
차트 3: 1945년, 미국 합동 참모 회의
해설자 3: 미국 육군 참모 총장 마셜 대장이 참모와 함께 한반도 진공에 관한 문제를 상의하고 있었습니다. (퇴장) 마셜(해설자 2): 음, 이제 얼마 안 있으면 일본은 곧 항복할 거야. 그러면 소련과는 한반도에서 부
딪치게 될 텐데 적당한 경계선이 필요하게 됐어.
아래 있어야 할 거야.
참모: 그래서 반쯤 가르는 게 어떨까 고려하고 있습니다, 각하. 마셜: 어디 한번 선을 그어 봐. 참모: (들고 있던 몽둥이로 38선을 그은 다음에 몽둥이를 지도 위에 올려놓는다.) 마셜: (몽둥이를 양발 사이에 놓고 남과 북을 비교해 보며) 아무래도 우리가 손해 같은데 ······ 평양은
[A]
어디야?
| 참모: | 이곳입니다. | | --- | --- | | 마셜: | 오, 예, 쑥 올라가는구만. (몽둥이를 평양 쪽으로 굴려 옮긴다.) | | 참모: | (제지하며) 하지만 소련 쪽에선 평양을 달라고 할 겁니다. 더구나 소련은 금방 진주해 들어 |
올 수 있는데, 우린 아무리 가까워도 오키나와에서 출동해야 합니다. 현실적으로 우리가 불리합니다. 각하.
마셜: (인상을 쓰며) 자네 말이 맞아. 정말 골치 아픈 코리아······.
(대사가 끝나면 참모가 마셜의 모자를 받아 들고 한쪽으로 퇴장한다. 마셜은 다시 해설자가 되어 차트를 넘긴다.)
차트 4: 1945년 8월 15일
해설자 2: 1945년 8월 14일, 드디어 일제가 패망하자 미국은 마닐라에 주둔하고 있던 태평양 지역 연합군 최고 사령관 맥아더에게 38선 이남을 접수하라는 일반 명령 제1호를 하달했습니다.
(중략)
제3장 수술
간호원: 선생님, 여기 붕대하고 가제. 그리고 옥도정기 한 병을 간신히 구해 왔시오. 한영덕: 지혈 겸자하구 ⓐ 마취제를 구할 수 없을까? 간호원: 마취제 같은 건 벌써 동이 났시오. 살려만 낸다믄 다행이디요. 죽는 것보단 고통이 나을 거야요. 한영덕: 어드렇게 어린것에 맨살을 깰 수 있나. 특병동 응급실에 가서 슬쩍 집어 개지고 나오믄 될 터
인데 ······ (나가려 하자 간호원이 제지하며)
간호원: 이렇게 원장 동무의 지시에 어긋나는 일만 골라서 하다가 들키면······.
한영덕: (할 수 없다는 듯이) 알갔소. 날래 시작합시다. 아이구, 많이두 곪았구만.
(두 사람이 수술에 몰두하고 있는 사이, 원장이 들어온다.)
원장: 한 동무! (수술하던 한영덕과 간호원 흠칫 놀란다.) 특병동에 위급한 환자를 놔두고 여기서 뭐하는 거요? 한영덕: 여기에 더 위급한 환자가 있습네다. 수술 중이라 꼼짝할 수 없습네다. 원장: (화를 억제하며 수술대로 와서 지시봉으로 환자 얼굴을 가린 천을 들춰 보고) 까짓, 애들을 또 낳은 거요. 지금 특병동에는 경무원이 기총 소사로 관통상을 입고 피를 흘리고 있는데 이따위 일에 시간을 낭비하깁니까?
한영덕: 낭비가 아닙네다. 관통상은 압박 붕대 처리만 해 놓으면 몇 시간이라도 견딜 수 있습네다. 원장: 한 동무, 고발하겠소. 한영덕: 어둡습니다. 비켜 주시구레.
(원장, 입을 굳게 다물고 나간다.)
한영덕: (핀셋으로 파편을 집어 들고) 파편을 꺼냈소. 이 ⓑ무쇳조각. 누구래 어디서 만들어 낸 거인지······.
(조명, 어두워진다. 포격 소리가 더 크게 들린다.)
[중략 부분 줄거리] 한영덕은 특병동 진료를 거부했다는 이유로 반역 행위자로 몰려 처형당할 위기에 처하지만, 기 적적으로 살아남아 가족을 북에 두고 홀로 월남한다. 어느 날 아들 소식을 알기 위해 포로수용소 인근을 배회하던 한영덕은 적군의 첩자로 몰려 조사를 받게 된다.
제8장 수사
심문관: 피의자는 이북에서도 의업에 종사했습니까? 한영덕: 예, 처음엔 대학에 있다가 인민 병원에서 반년간 근무했습니다. 심문관: 대학이라면 소위 김일성대학 의학부를 말하는가요? 직책과 전공은? 한영덕: 산부인과학 교수였습니다. 심문관: 인민 병원에서 직책은? 한영덕: 특병동 담당 의사였습니다. 심문관: 특병동이란 무엇을 하는 곳인가요? 한영덕: 군인과 준군인, 당원, 행정 요원과 그들의 가족을 치료하는 병원이었습니다. 심문관: 그렇다면, 그것은 피의자가 공산주의자들로부터 절대적으로 신임을 받았다는 증거 같은데······. 한영덕: 그때의 북한 상황을 모른다면 내 입장을 이해할 수가 없을 겁니다. 오히려 징집된 자들보다
도 더 나쁜 환경 아래서 혹사당했으니까요.
심문관: 믿을 수가 없소. 후방 근무가 전방 근무보다 더 위험하고 곤란하다는 건 이해할 수가 없어요. ロ 그건 바로 적의 정수분자들과 접촉, 교류했다는 말이 아닙니까?
한영덕: (기합으로 기진맥진한 상태로) 몇 번을 얘기해야 합니까? 난 살기 위해 월남했을 뿐이오. 심문관: 그래요? 좋습니다. 지금까지 진술한 내용은 모두 사실이지요? 한영덕: 예.
(배우, 세 명 모두 바닥에 엎드리거나 누워 쓰러져 있다.)
심문관: (카드놀이를 그만두고 일어나 한영덕을 쳐다보며) 지금은 전쟁 중이오. 이번 전쟁은 어느 편이 이길 거라고 생각합니까?
한영덕: ·····
심문관: 전시에는 사람의 생명을 구하는 의술이야말로 커다란 효용 가치를 가지고 있습니다. 살기 위해서 월남했다면 군의관으로 입대할 생각은 없습니까? 한영덕: 전쟁을 돕는다는 명목으로 신분 보장이나 바라고 싶지는 않습니다.
(잠시, 침묵)
심문관: (미군 장교 앞에 부동자세를 취하며) 이상과 같이 심문했음. 아직은 공작 첩자 여부를 밝힐 수는 없으나 요시찰 인물로 추정되므로 민간 경찰에 이첩함이 가하다고 사료됨. 조사반장, 대우 박, 윤, 구! (거수경례를 한다.)
- 황석영 원작, 김석만 · 오인두 각색, 「한씨 연대기」
*옥도정기: 소독에 쓰이거나 진통, 소염 따위에 쓰이는 외용약.
읽기 전 관점
- 마셜과 참모의 대화는 한반도 분할이 외부 권력의 계산 속에서 다루어지는 모습을 풍자한다.
- 차트와 해설자는 역사적 사건을 무대 위에서 빠르게 전환하고 설명하는 장치이다.
- 한영덕은 특병동 환자보다 더 위급하다고 판단한 아이를 수술하며 의사 윤리를 드러낸다.
- 심문 장면은 분단 현실 속에서 개인의 과거와 직업이 의심의 대상이 되는 상황을 보여 준다.
핵심 흐름
- 역사 재현분단의 외적 배경 제시
1945년 합동 참모 회의와 38선 설정
- 무대 장치역사 장면을 압축적으로 제시
차트, 해설자, 퇴장과 전환
- 의료 장면직업 윤리와 인간애 제시
한영덕이 아이의 수술을 포기하지 않음
- 원장과 충돌체제 논리와 인간성의 대립
특병동 우선 논리와 환자 생명 우선 논리 충돌
- 심문 장면분단이 개인 삶에 남긴 상처
북한 경력 때문에 의심받는 한영덕