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2027 수능완성 · 실전3회

공식 블로그와 단체 대화방의 봉사 활동 홍보

언매p.20944–45번OX 20

이 자료는 시청 공식 블로그의 청소년 기자단 모집 글과, 학생회가 그 활동을 학교 학생들에게 어떻게 알릴지 논의하는 단체 대화방을 비교한다. 블로그는 활동 내용과 신청 정보를 제공하고, 대화방은 학교 공동체에 맞는 홍보 매체와 제목, 참여 유도 방식을 협의한다.

공식 지문 원문

EBS 2027 수능완성 실전3회 p.209

[44~45] (가)는 블로그 게시물이고, (나)는 단체 대화방에서 이 루어진 학생들의 대화이다. 물음에 답하시오.

(가)

| ☑ | ☑ | | --- | --- | | ▲ URL 복사 +이웃 추가 | ▲ URL 복사 +이웃 추가 | | ○○시청 공식 블로그 | ○○시청 공식 블로그 | | ○○시청 전통문화와 체험 관광이 어우러진 도시 ○○시입 니다. 오늘의 ○○ 청소년 기자단 이야기 ○○ 축제 | 우리 동네 매력 발굴단을 모집합니다! 첨부 파일 @봉사 활동 세부 시행 계획 맨날 가던 편의점, 학원 말고 진짜 우리 동 네의 매력을 발견할 기회! 2026년 ○○시 '우리 동네 청소년 기자단' 봉사 활동 단원을 모집합니다. 직접 동네 명소를 발굴하고, 이웃의 이야 기를 인터뷰하여 기사로 남기는 봉사 활동 에 참여해 보세요. 자세한 내용은 첨부 파일에서 확인할 수 있습니다. 여러분의 기록이 ○○시를 발전시키는 힘 이 됩니다. 신청은 아래 링크에서 가능합니다. 우리 동네 청소년 기자단 신청 페이지 ☞ 클릭 ♡공감 63 ) ✓ ··· 댓글3 / V [댓글] 가을바람: 작년에는 모집 기간을 놓쳐 신청하지 못했 는데, 올해는 꼭 신청하고 싶습니다! (2026. 4.5.19:42) |

[이미지 자료]

(나)

[이미지 자료] al ( D [2026학년도 ○○고 학생회 기획부] 다들 바쁠 텐데 시간 내 줘서 고마워! 오늘 회의는 단 은하 체 대화방에서 짧게 진행하는 걸로 하자. 정우 별말씀을! Ⓒ 다 들어온 것 같은데? 그럼 시작할게. 지난번에 학교에서 잠시 이야기 나누 은하 었던 것처럼 학생회에서 우리 학교 학생들이 함께 참 여할 만한 봉사 활동을 알리고 참여를 독려하려고 해. 성준이가 괜찮은 봉사 활동을 찾았다고 해서 얘기 나 눠 보려고 해.

지호 오, 성준! 좀 대단한데?

성준

[이미지 자료] 나 좀 멋있네 こう

성준

며칠 전에 우리 동네에 있는 서원이 국가 지정 문화유산 사적으로 지정되었다는 기사를 읽다가, 시에서 운영하는 '우리 동네 청소년 기자단' 봉사 활동이 있다는 걸 알게 됐어. 내가 봤던 블로그 링크 보낼게. 여기 보면 자세히 나와 있어.

성준

https://q7rx.kr/Vlim

오, 바로 링크를 보내 주다니! 고마워. 다들 들어가서 은하 한 번씩 읽어 보자.

(잠시 후)

은하

읽어 봤는데, 생각보다 활동이 되게 다양하네! 우리 동네의 숨겨진 명소도 탐방하고, 지역 사회를 위해 일하시는 분들을 인터뷰하기도 하고, 이걸 기사로 작성해서 우리 동네를 홍보하는 거지. 다들 어떤 것 같아?

정우

너무 좋은데! 무엇보다 청소년으로서 지역 사회 발전에 보탬이 되는 기회가 있다는 것이 정말 의미 있어 보여.

지호

그치? 학교에 이런 활동에 참여했다고 홍보도 하고. 봉사 시간도 받을 수 있어서 참여하는 학생들이 많을 것 같아!

좋아! 그럼 이걸로 결정하자. 이제 학생들을 모집해야 은하 하는데, 홍보는 어떻게 하는 게 좋을까?

포스터를 만들어서 복도 게시판에 붙여 놓을까?

성준

정우

그것보다는 홍보부에서 얼마 전에 우리 학생회 누리소통망을 개설했다고 하는데, 거기에 게시물을 올리면 어때?

지호

그거 좋은 생각이다. 게시물에 '좋아요' 수가 꽤 많은 걸 보면 접속하는 학생들도 많은 것 같아.

그래, 그럼 홍보부에 부탁해서 게시물을 학생회 누리 은하

소통망에 올리는 걸로 하자.

정우 봉사 활동의 의의가 잘 드러나는 제목을 정하면 학생

들이 봉사 활동에 더 많은 관심을 가질 것 같아.

성준 그리고 활동 내용이랑 봉사 시간 등의 혜택을 핵심만

간단하게 정리해서 올리는 거야.

기자단 활동을 보여 주는 이미지를 활용하면 학생들의 은하

흥미를 끌면서 활동 내용도 더 쉽게 전달될 것 같아.

지호 그게 좋겠다. 그럼 게시물 초안은 내가 만들어 볼게.

읽기 전 관점

  • 공식 블로그는 모집 대상, 활동 내용, 신청 링크, 첨부 파일 등 실천 정보를 제공한다.
  • 댓글과 공감 수는 이용자의 반응을 보여 주는 플랫폼 요소이다.
  • 단체 대화방은 학생회 구성원이 빠르게 의견을 교환하고 홍보 방향을 정하는 공간이다.
  • 봉사 활동의 의의가 드러나는 제목과 홍보 매체 선택이 참여 유도에 중요하다.

핵심 흐름

  1. 블로그 모집 글원천 정보 제공

    청소년 기자단의 활동 내용과 신청 정보 제시

  2. 플랫폼 요소온라인 글의 이용 방식 제시

    URL 복사, 이웃 추가, 공감, 댓글, 첨부 파일

  3. 대화방 공유정보 확산

    블로그 링크를 보내고 구성원들이 내용을 확인

  4. 의견 조율홍보 전략 결정

    학생회 누리 소통망 게시, 제목 설정, 참여 독려 논의

  5. 활동 의의참여 동기 형성

    지역 사회 참여와 기록, 봉사 시간, 홍보 효과

공식 블로그와 단체 대화방의 봉사 활동 홍보 학습 내용 텍스트로 읽기 (요지·어휘·구조·OX 문항·연계)

읽기 방향

이 자료는 시청 공식 블로그의 청소년 기자단 모집 글과, 학생회가 그 활동을 학교 학생들에게 어떻게 알릴지 논의하는 단체 대화방을 비교한다. 블로그는 활동 내용과 신청 정보를 제공하고, 대화방은 학교 공동체에 맞는 홍보 매체와 제목, 참여 유도 방식을 협의한다.

읽기 전 관점

  • 공식 블로그는 모집 대상, 활동 내용, 신청 링크, 첨부 파일 등 실천 정보를 제공한다.
  • 댓글과 공감 수는 이용자의 반응을 보여 주는 플랫폼 요소이다.
  • 단체 대화방은 학생회 구성원이 빠르게 의견을 교환하고 홍보 방향을 정하는 공간이다.
  • 봉사 활동의 의의가 드러나는 제목과 홍보 매체 선택이 참여 유도에 중요하다.

핵심 흐름

블로그 모집 글
청소년 기자단의 활동 내용과 신청 정보 제시원천 정보 제공
플랫폼 요소
URL 복사, 이웃 추가, 공감, 댓글, 첨부 파일온라인 글의 이용 방식 제시
대화방 공유
블로그 링크를 보내고 구성원들이 내용을 확인정보 확산
의견 조율
학생회 누리 소통망 게시, 제목 설정, 참여 독려 논의홍보 전략 결정
활동 의의
지역 사회 참여와 기록, 봉사 시간, 홍보 효과참여 동기 형성

구조 분석

흐름 잡기

  • 블로그 모집 글: 청소년 기자단의 활동 내용과 신청 정보 제시 (원천 정보 제공) — 출제 포인트: 모집 정보와 홍보 문구 구분
  • 플랫폼 요소: URL 복사, 이웃 추가, 공감, 댓글, 첨부 파일 (온라인 글의 이용 방식 제시) — 출제 포인트: 본문 밖 요소의 기능
  • 대화방 공유: 블로그 링크를 보내고 구성원들이 내용을 확인 (정보 확산) — 출제 포인트: 링크 공유의 기능
  • 의견 조율: 학생회 누리 소통망 게시, 제목 설정, 참여 독려 논의 (홍보 전략 결정) — 출제 포인트: 목적에 맞는 매체 선택
  • 활동 의의: 지역 사회 참여와 기록, 봉사 시간, 홍보 효과 (참여 동기 형성) — 출제 포인트: 활동의 가치와 실익 구분

핵심 개념 연결

  • 공식 블로그: 기관이 공지, 모집, 홍보 정보를 비교적 공식적인 형식으로 제공하는 온라인 공간 — 관련: 신청 링크, 첨부 파일
  • 단체 대화방: 여러 참여자가 짧은 발화를 이어 가며 정보를 공유하고 결정을 조율하는 소통 공간 — 관련: 링크 공유, 의견 조율
  • 홍보 전략: 대상 독자의 관심을 끌고 참여를 유도하기 위해 매체, 제목, 내용 배치를 정하는 방식 — 관련: 대상, 참여 유도
  • 봉사 활동의 의의: 개인에게는 경험과 봉사 시간을, 지역 사회에는 기록과 홍보 효과를 주는 활동 가치 — 관련: 지역 사회, 기자단

OX 문항 20문항

정답과 해설은 위 학습 화면의 풀이 단계에서 문항별로 확인합니다.

  1. 공식 블로그는 청소년 기자단 모집 정보를 제공한다.
  2. 신청 링크와 첨부 파일은 활동 참여 정보를 확인하는 데 쓰일 수 있다.
  3. 단체 대화방에서는 학생회 구성원들이 홍보 방법을 논의한다.
  4. 블로그의 댓글은 이용자 반응을 보여 줄 수 있다.
  5. 링크 공유는 대화방 참여자들이 같은 자료를 확인하게 하는 데 도움을 준다.
  6. 단체 대화방은 여러 사람이 의견을 주고받을 수 없는 일방향 매체이다.
  7. 봉사 활동의 의의가 드러나는 제목은 참여 유도에 도움이 될 수 있다.
  8. 공식 블로그와 학생회 대화방은 같은 활동을 다루지만 목적과 상황이 다르다.
  9. 학생회 누리 소통망을 활용하자는 의견은 대상 독자의 접근성을 고려한 것이다.
  10. 공감 수는 게시물에 대한 이용자 반응을 보여 주는 단서가 될 수 있다.
  11. 봉사 시간만 강조하면 지역 사회 기록 활동의 의미가 약해질 수 있다.
  12. 대화방에서 짧은 발화가 이어지는 방식은 빠른 의견 조율에 적합할 수 있다.
  13. 블로그의 신청 페이지 안내는 독자가 실제 행동으로 옮기게 하는 정보이다.
  14. 홍보 매체를 정할 때는 학교 학생들이 자주 접하는 채널을 고려해야 한다.
  15. 블로그 글을 읽었다는 사실만으로 학생들이 모두 참여한다고 단정할 수 없다.
  16. 공식 블로그의 정보와 학생회 홍보 문구를 같은 발화 주체로 보면 안 된다.
  17. 공감 수가 많다는 이유만으로 모든 학생에게 가장 효과적인 홍보 방식이라고 단정할 수 없다.
  18. 첨부 파일이 있다는 말은 본문 정보가 전혀 필요 없다는 뜻이 아니다.
  19. 봉사 시간을 받을 수 있다는 점만 보면 활동의 지역 사회적 의미를 놓칠 수 있다.
  20. 대화방의 이모티콘이나 반응을 장식으로만 보면 참여 분위기 형성 기능을 놓치게 된다.

연계 포인트

  • 매체 비교 → 블로그와 대화방: 블로그는 공식 정보를 제공하고 대화방은 그 정보를 학교 상황에 맞게 활용한다. — 학습: 원천 정보와 학생회 논의 내용을 분리해 정리한다.
  • 홍보 글쓰기 → 제목과 매체 선택: 봉사 활동의 의미가 드러나는 제목은 참여 동기를 높일 수 있다. — 학습: 홍보 제목 후보를 만들고 강조점을 표시한다.
  • 내신 대비 → 플랫폼 요소: 공감, 댓글, 링크, 첨부 파일은 온라인 글의 확산과 참여를 돕는다. — 학습: 각 요소가 독자 행동에 미치는 영향을 적는다.